持续改进情况报备抽查工作启动
2021 年 9 月 29 日，2021 年中国工程教育专业认证协会（以下简称认证协会）持续改进情况报备材料抽查专题研讨会在北京召开。认证协会常务理事、秘书长,教育部高等教育教学评估中心副主任周爱军出席会议，认证协会各专业类认证委员会秘书长、骨干秘书，认证协会秘书处工作人员参加会议，会议由认证协会秘书处赵自强主持。
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周爱军秘书长首先强调了认证状态保持与持续改进的重要意义，他指出，持续改进是认证工作的重要理念，也是认证工作的重要环节，专业只有建立持续改进工作的体制机制并不断迭代完善，才能实现真正意义的专业教育质量保障。专业通过认证，是工程教育认证的“上半场”，解决的是某一时间点专业质量达标问题；专业建立状态保持与持续改进机制，是工程教育认证的“下半场”，解决的是专业通过认证后“全方位”“全时段”的改进问题。没有持续改进，就没有理念落地，工程教育认证工作就会“虎头蛇尾”。今年上半年，认证协会启动了对中期到期专业的持续改进情况审核工作，本次对专业提交的持续改进情况年度报备材料开展抽查，是推动专业持续改进工作的又一重要举措和安排。开展抽查，目的是督促和指导已通过认证专业做好状态保持与持续改进工作，避免“评后欠改”现象。周爱军秘书长要求，今年是第一次开展年度报备材料抽查工作，应注重实效、简单明确，重点是发现问题、传导压力，督促专业主动改进、切实改进，把持续改进的理念和要求落到实处，推动专业人才培养能力和水平持续提升。 认证协会秘书处工作人员介绍了抽查工作的总体安排和有关要求。2020 年有效期内的 1155 个专业，已全部提交年度报备材料，除去已经开展中期审核的 293 个专业，本年度将在剩余的 862 个专业范围内进行抽查。 根据安排，抽查的重点一是专业在当年度对面向产出评价机制的制度文件的修订情况，例如培养方案、各类课程教学大纲和有关产出评价机制的文件修订情况；二是当年度开展课程目标达成情况评价的有关材料，包括当年度评价课程的课程教学大纲、课程教学考核材料以及课程目标达成情况评价报告等。 对于抽查发现改进不力的专业，认证协会秘书处将通知专业及时改进，改进情况将作为中期审核或下一轮认证申请审核的重要参考。
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2020 年 9 月，认证协会正式印发了《工程教育认证状态保持与持续改进工作指南（试行）》，要求所有通过认证且在有效期内的专业，每年 12 月底前报备本年度持续改进情况原始材料，由认证协会组织对报备材料进行抽查；对认证结论为“有条件 6 年”的，还需在第三年中期到期前，提交持续改进情况报告，由认证协会组织开展中期审核，决定有效期能否延续到第 6 年。