开展工程教育专业认证的重要性、意义、作用和好处
目前众多学校已经通过了工程教育专业认证，但是感觉还有很多教师不太清楚和理解为什么要开展工程教育认证，以及开展工程教育认证的重要性，这期我们一起来了解一下开展工程教育认证的重要性吧！！！
为庆祝我司取得国家级高新技术企业资质证书及国家级科技型中小企业资质证书，现将我司研发的专业认证辅助系统--OBE教学设计与形成性评价系统，免费开放给各位高校教师使用，请点击以下链接进入。
对学生家长而言
（1）通过认证的专业具有很高公信力，教学质量有保障，方便于学生选择专业就读。
（2）通过认证的专业就已经得到了国际认可，学生获得了申请国际专业的资格，有利于进一步出国深造。
（3）学生具备了专业核心的能力、专业的技能较强，容易适应社会需求。
对学校而言
（1）毕业生的学历获得了国际认可，有益于吸引国际生源就读本专业，有利于学校国际化办学的发展。
（2）与他国签订双联学位，是有力的学位工具。
（3）学校的教学质量有保障，家长及学生放心，确保生源充足。
（4）彰显学校内涵发展，提高学校竞争力。
我国工程教育专业认证的基本特点
（1）由被认证专业所在学校自愿申请参与认证；
（2）由第三方非盈利机构,从事认证工作的组织实施；
（3）针对工程教育专业进行的合格性评估、认证；
（4）以质量保证和质量提升为基本指导思想和出发点；
（5）以学生为中心，重视对全体学生学习成效的评价。
工程教育专业认证标准的基本内容
以《华盛顿协议》提出的毕业生素质要求(Graduate Attribute Profiles)为基础,符合国际实质等效要求。现行认证标准由通用标准和专业补充标准两部分构成。通用标准规定了专业在学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍和支持条件 7 个方面的要求。专业补充标准规定了相应专业领域在上述一个或多个方面的特殊要求和补充。
认证标准各项指标的逻辑关系为:以学生为中心,以培养目标和毕业要求为导向，通过足够的师资队伍和完备的支撑条件保证各类课程教学的有效实施，并通过完善的内、外部质量控制机制进行持续改进，最终保证学生在毕业时的能力都能达到毕业要求所规定的能力要求。
工程教育认证标准是如何体现以学生为中心
工程教育专业认证要求以学生为中心，不仅仅体现在学生这一个标准指标项上，也体现在其它各个指标中 。
以学生为中心,就是评价的核心是对学生表现和是否获取相应的素质能力进行评价，而且必须考虑全体学生，毕业时的素质要求以及毕业后一段时间应该具备的职业能力应该围绕着学生培养目标设定。
课程体系的安排、师资队伍和支持条件的配备，要以是否有利于学生达到培养目标和毕业要求为导向;
各种质量保障制度和措施目的是推进专业质量的持续改进和提高，最终的目的是要保证学生培养质量满足从事相应职业的要求。
专业认证的作用和好处：
Ø 可以指导高考学生和家长选报已通过认证的专业点；
Ø 通过认证的专业可提高国内同行的竞争力，以招收更多优秀学生入学；
Ø 可以帮助高校专业点建立健全高效的学生培养目标达成的教学管理体系；
Ø 开展专业认证工作，有助于促进我国工程教育的改革，加强工程实践教育，进一步提高工程教育的质量；
Ø 吸引企业界的广泛参与，进一步加强工程教育与产业界的联系，提高工程教育人才培养对产业的适应性；
更重要的是可促进我国工程教育参与国际交流，实现国际间本科工程教育的学位互认，将来通过工程教育专业认证的学生可在相关的国家或地区，按照职业工程师的要求，取得工程师执业资格，从而为工程类学生走向世界提供具有国际互认质量标准的“通行证”。
